【アタッチメントの発達】
いやあ、いい本だなあ…。すごく深い。今日はアタッチメントの発達の章を少し読みました。
ボウルビィのアタッチメント理論の源泉には、①精神分析、➁動物行動学、③サイバネティックバネ（システム工学）の３つがあると言えます。そして一般には、ボウルビィや弟子のロバートソンの母子分離研究が第１世代。アタッチメントを評定する手段としてストレンジ・シチュエーション法が考案されたところが第２世代。1985年以降の大人のアタッチメント研究が第３世代。現代はアタッチメント理論の臨床的応用の時代に入ったので第４世代になるようです。ボウルビィはアタッチメントの発達について４つの段階を考えました。特に真のアタッチメントが出現するのは３つ目の段階で、２～３歳頃（この頃の関わりって、アタッチメント形成を大きく左右することがあるんだなと感じたところが私の考察です）。ただ、２～３歳以降のアタッチメント対象の予定や意図を汲み、それに合わせて行動できる段階ですが、近年ここの研究が進んでいないようです。「心の理論」との関係も注目されていますが、本格的には研究が進んでおらず、さらなる研究が待たれます。あと、幼児期以降や児童期におけるアタッチメントは、評定手段が確定しないこともあり、ここも未開拓な分野なようです。
[考察]
アタッチメント発達の４つ目の「アタッチメント対象の予定や意図を汲んで行動ができる」という箇所で課題が残っている子、現場には結構いませんか？他府県等でも、わりと聞くんですが。そういった子供たちの指導・支援を考える際に、一足飛びにここは進まないということも踏まえて、丁寧なアセスメントが必要なのだと思いました。それ以前の３つ目の段階はどうか、もとより、３つ目の段階である２～３歳頃の生育歴はどうか。その辺りのアセスメントも合わせて必要になってくるのではないでしょうか。そんな風に思いました。
あと、今までの歴史を知ることで、「ここまではできる(わかる)はずで、ここからは未開拓」ということがわかったり、「過去に研究されて生み出された便利なもの」を知ったりすることができると思います。何より「そもそもを知る」ことで、捉えが深まるので最近特に大事かと思っております。
次は、P101から読み進めていきます。
